O AVANÇO DA RESPONSABILIZAÇÃO PAULISTA: maratona da educação

Resumo

O objetivo deste estudo exploratório é compreender políticas de avaliação disseminadas no contexto educacional brasileiro envolvendo responsabilização, meritocracia e mercantilização da escola pública. Os referenciais teóricos foram analisados durante o primeiro semestre de 2025 no percurso da disciplina “Políticas de avaliação, responsabilização e qualidade educacional”, do Programa de Pós Educação em Educação da UNESP de Marília, ministrada pela Docente: Prof.ª Cláudia Pereira de Pádua Sabia. O estudo pondera o contexto dos prêmios propostos pelo governo estadual paulista desde 2024 e converge para a Avaliação Institucional Participativa (AIP), como alvitre emancipatório da qualidade social.