A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO CENTRO PAULA SOUZA NO GOVERNO COVAS (1995-2001)

Resumo

A educação profissional no Brasil sempre foi marcada por disputas políticas, econômicas e educacionais, refletindo tensões entre demandas do mercado e a defesa de uma de uma formação integral, gratuita, pública, laica e de qualidade. Refletindo-se, então, o embate entre as necessidades econômicas e as concepções pedagógicas, tendo forte influências das forças políticas, moldando os rumos e as prioridades do ensino profissional. A década de 1990 representa um marco, influenciada pela racionalidade neoliberal, que, segundo Harvey (2008), ultrapassa o campo econômico e molda a política, a cultura e a organização social. No Brasil, esse projeto se concretizou na LDB (Lei 9.394/96) e no Decreto 2.208/97, que separam ensino médio e profissional, sob forte influência de organismos internacionais, consolidando a educação como investimento econômico (Manfredi, 2017).